La formació ha d’anar acompanyada d’una motivació clara de la persona i perquè aquesta sigui útil i efectiva ha de provocar canvis en la conducta dels participants. Un formador és aquell que provoca aprenentatge i l’aprenentatge requereix reflexió, debat, pràctica i de pics repetició. El formador ha de provocar idees i més aviat tenir un paper passiu en els debats. Formar bé significa saber adequar-se bé al context i les necessitats.
M’ha agradat la idea de “Showman” amb moderació. Cal saber posar en escena els elements necessaris per què es doni una bona formació
S’ha d’analitzar adequadament l’eina d’organització de l’aprenentatge.
1. S’ha de situar la formació
2. Enfocament conceptual
3. Objectius, continguts i activitats
4. Establir una seqüència lògica d’aprenentatge
5. Programar l’acció formativa
6. Avaluació continuada
7. Avaluació final
Personalment me qued amb el següent resum. Crec que si algun dia m’he d’arribar a sentir formadora o alguna cosa semblant aquests serien els meus objectius com a model de formadora.
“Les habilitats o competències que un formador necessita per l’exercici de la seva tasca professional van més enllà d’uns grans coneixements de la matèria a impartir. Són la suma d’aptituds, trets de personalitat, actituds i coneixements adquirits que, amb un entrenament, es van incorporant al llarg de les experiències i els anys professionals.
Adaptar-se a les necessitats de l’audiència, escoltar-los, saber callar a temps, mostrar senzillesa i ganes d’aprendre junts, son les habilitats que un o una formador/a ha de compartir amb els participants.”
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada